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- Contratto
Stage
formativo
PREMESSA
Le indicazioni qui riportate non hanno la presunzione di illustrare le
caratteristiche e le finalità generali dello stage, in quanto già note
a tutti gli addetti ai lavori, ma si limitano a fotografare con molto
realismo e senso pratico, quanto già sperimentato e realizzato nella prassi
quotidiana, avendo come riferimento la specificità del nostro istituto,
della nostra utenza e del nostro contesto produttivo.
Lo stage formativo è un'attività consolidata presso il nostro
istituto in quanto la scuola è inserita in una realtà produttiva, molto
dinamica, sia per quanto riguarda le piccole e medie aziende, che i grandi
complessi industriali (vedi ENI).
Inoltre, la vicinanza a Milano amplifica maggiormente la possibilità
di contatto con altri complessi industriali inerenti i nostri corsi di
specializzazione.
PRESENTAZIONE E CARATTERIZZAZIONE DELLA SCUOLA
L' I.T.I.S. "MATTEI" è un istituto industriale con
tre specializzazioni: Informatica, Elettronica ed Elettrotecnica/Energetica.
Quest'ultima ha adottato la sperimentazione "PROGETTO
GAIA" che ,al momento, unica in Italia, verte prevalentememte sulle
problematiche energetiche ambientali, con particolare riguardo alle energie
alternative.
Inoltre sono presenti due corsi stabili di liceo tecnologico
che insieme agli altri 6 corsi portano a circa 900 il numero degli allievi
dell'istituto.
TIPOLOGIA DEGLI STAGES
I nostri stages sono prevalentemente estivi e di circa tre
settimane a Giugno, con eventuale richiamo a Settembre, in quanto, durante
l'anno scolastico l'impegno orario degli allievi risulta già gravoso ed
inoltre, durante il periodo estivo, gran parte degli studenti sono impegnati
in occupazioni lavorative remunerate.
Solo occasionalmente vengono organizzate esperienze di alternanza
scuola-lavoro pomeridiane durante l'anno scolastico.
FINALITA'
Piochè il nostro istituto prepara gli allievi sia per l'inserimento
immediato nel mondo del lavoro che per il proseguimento degli studi universitari,
consequenziale per il liceo scientifico tecnologico, le finalità degli
stages sono, da un lato quella di far prendere contatto con le aziende
affini al tipo di specializzazione, dall'altra orientare e motivare con
consapevolezza la scelta universitaria, prendendo contatto con enti ed
amministrazioni pubbliche, centri culturali formativi e università.
SOGGETTI COINVOLTI NELL'INIZIATIVA
1- COMPONENTE DOCENTI
Nel nostro istituto opera una commissione stage che annualmente
revisiona i bisogni formativi degli studenti e le istanze del contesto
produttivo-formativo, per illustrarle al collegio docenti che, facendoli
propri, valuta e facilita la ricaduta di tali interventi sulla didattica.
All'interno della commissione viene individuato il tutor della
scuola, che insieme a quello d'azienda, definisce il progetto formativo
e le modalità organizzative in base al quale verrà effettuato lo stage.
Il compito di coordinare l'attività, di individuare le aziende
coinvolte nell'iniziativa e di mantenere i rapporti a livello decisionale
compete, da alcuni anni, alla Funzione obiettivo 4 - Rapporti con l'esterno
–
2 - COMPONENTE AZIENDALE
In relazione ai bisogni dei nostri studenti, la maggior parte
delle aziende che viene contattata operano nei settori di specializzazione
e pertanto informatica, elettronica ed elettrotecnica-energetica, ma pure
in misura più esigua, vengono coinvolte nell'iniziativa anche le aziende
municipalizzate, gli Enti locali e l'Università.
Tra i complessi industriali di grandi dimensioni hanno collaborato
alle iniziative di stage l'Eni, l'Enel, l'Aem, la Eriksson e la Microsoft;
tra le Università, quella di Parma. Altrettanto proficua la collaborazione
con un numero consistente di piccole medie aziende che operano sul territorio
e con le Amministrazioni comunali, tra cui quella di San Donato Milanese.
A seconda della dimensione aziendale i rapporti vengono tenuti
con la Direzione generale o con la funzione del Personale nella fase iniziale
e conclusiva, mentre nelle fasi intermedie svolge un ruolo determinante
il tutor d'azienda
3 - COMPONENTE STUDENTI
In linea generale vengono coinvolti nell'iniziativa gli studenti
delle classi IV ma la possibilità di adesione viene estesa anche agli
studenti delle III. Inoltre, alcuni studenti adeguatamente motivati e
preparati al compito, effettuano una esperienza di assistenza tecnica
nei corsi per adulti ECDL, organizzati dal nostro istituto.
4 - COMPONENTE GENITORI
I genitori vengono informati dell'iniziativa e autorizzano
i loro figli a parteciparvi. Talvolta, attraverso il Comitato genitori
o direttamente, forniscono indicazioni sulle aziende da contattare.
5 COMPONENTE NON DOCENTE
Collabora all'iniziativa il personale della Segreteria didattica,
presso la quale vengono inoltrate le richieste degli studenti che intendono
effettuare lo stage.
FASI ORGANIZZATIVE
1- Nel I° quadrimestre,dopo aver individuato i bisogni formativi,
viene attivato il primo contatto con gli studenti per illustrare l'iniziativa
e richiedere una adesione di massima.
2- In base alle richieste degli studenti, sentiti anche i Consigli
di classe attraverso i coordinatori, vengono contattate le Aziende, gli
Enti Locali, i centri culturali e formativi, le Università per rilevare
la loro disponibilità ad accogliere i nostri studenti.In questa fase molte
aziende hanno richiesto in passato di visitare la nostra scuola.
3- Nel II° quadrimestre viene individuato il tutor della scuola
e designato il tutor aziendale per la stesura del progetto formativo
4- Incontro con gli studenti per verificare la compatibilità
tra le loro aspettative e caratteristiche degli studenti con il progetto
formativo e la tipologia della azienda ospitante.
5- Stesura della Convenzione, con relativa copertura assicurativa,
tra la scuola e l'azienda (fine maggio)
6- Nel corso del mese di Giugno, e su richiesta a Luglio, si
procede all'effettuazione dello stage.
Durante lo svolgimento il tutor della scuola resta a disposizione
degli studenti e delle aziende ma, per scelta formativa, non interviene
se non viene chiamato in causa. E' convinzione della Commissione stage
che le inevitabili difficoltà di inserimento in un nuovo contesto rafforzino
le caratteristiche personali e permettano allo studente di verificare
la propria autonomia, capacità organizzativa e di assunzione di responsabilità,
in altri termini di crescere a livello personale e professionale.
VERIFICA DEI RISULTATI
Allo studente che effettua lo stage viene richiesto di recuperare
tutto il materiale messo a disposizione dall'azienda per divulgarlo alla
classe durante l'anno successivo. Inoltre lo studente redige una relazione
finale (vedasi fac-simile in allegato) che viene inserita, insieme alla
scheda di valutazione dello studente stesso redatta dal tutor d'azienda,
nel fascicolo personale. Anche la relazione verrà illustrata ai compagni
di classe all'inizio della V°.
RICADUTA SULLA DIDATTICA
Risultano evidenti gli effetti positivi di un'esperienza professionale
sia sul piano conoscitivo che a livello di crescita personale, per cui
appare superfluo ribadire la rilevante valenza formativa dello stage,
che peraltro permette ai giovani,spesso troppo a lungo adolescenti, di
misurarsi con la complessità e la problematicità della realtà produttiva,
di stabilire relazioni e comunicazioni con un mondo solo adulto ed infine
di constatare anche sul piano delle conoscenze tecniche il valore della
cultura. Nel nostro Istituto la partecipazione allo stage viene valorizzata
e riconosciuta come credito formativo.
SBOCCHI OCCUPAZIONALI
Pur non perseguendo la finalità di un inserimento lavorativo,
lo stage ha generato forme di collaborazione tra studenti ed aziende che
sono proseguite oltre la durata prevista
dalla convenzione; in alcuni casi ne ha determinato l'assunzione.
ALLEGATI
Scheda di adesione allo stage
Convenzione tra scuola/azienda
Fac-simile di relazione dello studente
Scheda di valutazione stage
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